Język niemiecki – Młodzieżowy Dom Kultury nr 1 w Bydgoszczy

GRUPA 3 29.05.2020
Thema: Wir gehen einkaufen. Idziemy na zakupy.

IM BEKLEIDUNGSLADEN- w sklepie odzieżowym

I. Ergänze den Dialog mit den angegebenen Ausdrücken. Uzupełnij dialog w sklepie odzieżowym zdaniami podanymi poniżej.

+ Guten Tag. …………………………………
– ………………………………………………………
+ ………………………….
– Ich glaube, einen blauen Pullover und eine schwarze Jeanshose, bitte.
+ …………………………………….
– Medium, bitte.
+ Wie finden Sie diese Jeanshose hier?
– Ja. Sie sieht sehr gut aus. …………………….
+ Sie kostet 50 Euro.
– Ach, das ist mir aber zu teuer. Das kann ich mir nicht leisten. ……………………….
+ Ja. Diese hier kostet 35 Euro.
– Ja, phantastisch. Ich suche auch einen Pullover.
+ ……………………………………………………
– Nein, er gefällt mir gar nicht.
+ Und das hier? V-Ausschnitt, 100% Baumwolle.
– …………………………………….
+ Ja, bitte schön

– ……………………………………………
+ Natürlich. Die Umkleidekabine ist dort drüben, in der Ecke.
…
– Die Jeanshose passt mir gut. …………………… Aber der Pullover, ich bin mir nicht sicher.
Können Sie mir helfen?
+ Ja natürlich. Ich meine, …………………………… .
– Wirklich? Dann nehme ich ihn.
+ …………………………………..
– Vielen Dank. Auf Wiedersehen.
+ Auf Wiedersehen.

1. Was kostet sie?
2. Sie bezahlen an der Kasse.
3. Ich nehme sie
4. Haben Sie solchen auch in Rot?
5. Und welche Größe tragen Sie?
6. Ich brauche einen Pullover und eine Hose.
7. Haben Sie etwas Billigeres?
8. Darf ich bitte anprobieren?
9. Kann ich Ihnen helfen?
10. Schauen Sie, der hier ist echt trendy.
11. Sie sehen super aus.
12. Welche Farbe möchten Sie?

II. Wer sagt was? Schreibe. ( K- Kunde, V- Verkäufer) Kto to powiedział? (K- klient, V- sprzedawca)

1. Die Bluse passt mir gut. Ich nehme sie.
2. Welche Farbe brauchen Sie?
3. Womit kann ich Ihnen helfen?
4. Wie viel zahle ich?
5. Sie kostet 50 Euro.
6. Wo ist die Umkleidekabine?
7. Kann ich den Rock anprobieren?
8. Ich brauche einen Pullover und eine Hose.
9. Schauen Sie, der hier ist echt trendy.
10. Natürlich. Die Umkleidekabine ist dort drüben, in der Ecke.
11. Sie bezahlen an der Kasse.

Grupa 1 28.05.2020
Thema: Wo wohnst du? Gdzie mieszkasz?

Przepisz słownictwo do zeszytu i przetłumacz na język polski:

auf dem Lande
im Dorf
in der Stadt
in der Kleinstadt
in den Bergen= im Gebirge
am See
an der See= am Meer
am Fluss
am Stadtrand= am Rande der Stadt
im Stadtzentrum= in der Stadtmitte
im Stadtteil …
in ruhiger Lage
in lauter Lage
nicht weit von …..
in der Nähe von …..
im Altbau
im Neubau

im Einfamilienhaus mit Garten
im Mehrfamilienhaus mit Terrasse
im Doppelhaus mit Tiefgarage
im Reihenhaus mit schönem Blick auf den Wald
im Bürgerhaus mit zwei Bädern
im Hochhaus mit Balkon
im Wohnblock ohne Balkon

im Erdgeschoss
im ersten/ zweiten/ dritten/ vierten Stock
im Dachgeschoss

die Wohnung- die Wohnungen
das Haus- die Häuser
der Raum- die Räume
das Zimmer- die Zimmer

das Wohnzimmer
das Schlafzimmer
das Kinderzimmer
das Arbeitszimmer
das Esszimmer
das Badezimmer= das Bad
die Küche
die Wohnküche
der Flur
der Keller
die Garderobe
die Toilette
der Waschraum
die Speisekammer
der Abstellraum

Fotki wykonanego zadania proszę wkleić tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1vyFyDh0it2c6BEAhMbG5AkmtAwaoLBZH

Viel Spaß beim Lernen 🙂

Grupa 2 28.05.2020
Thema:: Wechselpräpositionen. Przyimki miejsca.

Do szczegółowego opisu pokoju potrzebne są przyimki miejsca aby opowiedzieć, co, gdzie się znajduje.

auf- na (w poziomie- coś leży na stole, łóżku, podłodze)
an- przy, na (w pionie- coś wisi na ścianie, suficie, oknie)
über- nad
unter- pod
vor- przed
hinter- za
neben- obok
zwischen- pomiędzy
in- w, do

Po tych przyimkach rzeczownik np. na stole, obok łóżka znajduje się albo w 3 przypadku (Dativ) albo w 4 (Akkustativ).

Kiedy Wechselpräpositionen łączą się z Dativem, a kiedy z Akkusativem?

Jeżeli dzięki przyimkowi określamy „gdzie” coś się znajduje i wyrażamy bezruch, wtedy stosujemy Dativ (celownik) Ważny jest tu czasownik, bo on wyraża bezruch:
hängen -wisieć
stehen-stać
liegen- leżeć
sitzen- siedzieć
stecken- tkwić
sein- być

Jeżeli dzięki przyimkowi określamy „dokąd” coś się przemieszcza i wyrażamy ruch od A do B, wtedy stosujemy Akkusativ (biernik). Tu czasownik wyraża ruch:
hängen- wieszać
stellen- stawiać
legen- kłaść
sich setzen- siadać
stecken -wkładać
gehen- iść

Na przykład:

„Ich sitze in dem Sessel.”/ Siedzę w fotelu. (siedzę i się nigdzie nie przemieszczam, jest bezruch, więc po „in” Dativ)

„Ich setze mich in den Sessel.”/ Siadam na fotel. (przemieszczam się – z pozycji stojącej do siedzącej, jest ruch, więc po „in” Akkusativ)

Polecam obejrzeć, aby lepiej zrozumieć:
https://www.youtube.com/watch?v=iU6ji_vt-g8

W załączeniu tabelka z przypadkami i przykłady na Dativ i Akkusativ.
przyimki_z_celownikiem_lub_biernikiem teoria

Ergänze den Artikel. Uzupełnij odpowiedni rodzajnik w Dativie lub Akkusativie. Patrz na czasownik i musisz znać podstawowy rodzajnik rzeczownika.
1. Der Fernseher steht auf _______ Tisch.
2. Die Lampe hängt an _______ Decke.
3. Sie stellt die Bücher in _______ Schrank.
4. Ich setze mich in _______ Sessel.
5. Er liegt auf _______ Sofa.
6. Er setzt sich neben _______ Tante.
7. Die Mücke sitzt auf _______ Fensterbrett.
8. Peter hängt die Jacke in _______ Schrank.
9. Heinz legt das Buch auf _______ Fenster.
10. Frau Schmidt steht auf _______ Bett.

Fotki powyższych notatek i wykonanych zdań wklejamy tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1Kr5KSSXZ5OdyWVl3reBpxb2UuH8hYGUf

Viel Spaß beim Lernen

GRUPA 3 22.05.2020
Thema: Kleider machen leute

Zadania Kleider-machen-Leute_Handout

Grupa 1 21.05.2020
Thema: Thema: Sport macht fit und gesund.

I. Höre den Text und markier richtig (R) oder falsch (F). Posłuchaj dwukrotnie pięciu wypowiedzi na temat piłki nożnej i zaznacz: prawda (R) lub fałsz (F). Tekst w zalączeniu.

Hörtext1: Beate findet Fußball interessant.
Hörtext 2: Tim spielt regelmäßig (regularnie)Fußball.
Hörtext 3: Moritz sieht oft Fußballspiele im Fernsehen (tv).
Hörtext 4: Christine spielt gern Fußball.
Hörtext 5: Jens fühlt sich (czuje się) manchmal beim Fußballspielen gestresst.

II. Finde zehn Sportarten. Znajdź 10 dyscyplin sportowych.

D K T M N R S O P A I V A
W E E G Y M N A S T I K R
Z U N F S K I L A U F E N
J R N U N R S G E H T A U
G E I S M E K J O G G E N
D I S S U I A M A N N T A
B T B B S T T M U T T E R
A E B A S K E T B A L L U
X N L L U N N I N K U H T
E I L L C L I M B I N G E
T S C H W I M M E N U T N

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.

III. Welches Gruppenspiel ist das? Ergänze! Jaka to dyscyplina?

1. _______________________ Eine Sechs- Spieler- Mannschaft spielt gegen eine andere Mannschaft. Ein Spiel dauert drei Mal 20 Minuten. Man kämpft um den Puck. Den muss man in das Tor der Gegner schießen.
2. ______________________ Eine Mannschaft besteht aus fünf Spielern . Ein Spiel dauert viermal 10 Minuten. Man muss den Ball in den Korb der Gegner werfen.
3. ______________________ In einer Mannschaft spielen sechs Spieler. Das Feld ist in der Mitte durch ein Netz in zwei Hälften geteilt. Die Spieler müssen den Ball mit den Händen über das Netz in das Feld der Gegner schlagen.
4. ______________________ Jede Mannschaft besteht aus elf Spielern. Das Spiel dauert meistens zweimal 45 Minuten. Die Spieler müssen den Ball in das Tor der Gegner schließen.

Fotki wykonanego zadania wklejamy tu:
https://drive.google.com/drive/folders/11zbDllctA-4YGBALuKc9c3GB8sAWEQKx

Viel Spaß beim Lernen 🙂

Grupa 2 21.05.2020
Thema: Thema: Wohnungssaustattung- wyposażenie mieszkania.

Welche Möbel und Gegenstände gibt es in jedem Haus oder jeder Wohnung? Jakie meble i przedmioty znajdują się w każdym domu/ mieszkaniu?

Übersetze ins Deutsche! Vergiss den Artikel nicht! Przetłumacz na język niemiecki, pamiętaj o rodzajniku (der, die, das) Przepisz słówka do zeszytu.

ściana
drzwi
okno
podłoga
sufit
parapet
kaloryfer
lampa
dywan
łóżko
sofa
kanapa
szafa
komoda
stół
krzesło/ krzesła
meble
fotel
biurko
regał
telewizor
wazon
obraz
plakat
zegar
lodówka
zmywarka
kuchenka gazowa/ elektryczna
szafki kuchenne
zlewozmywak
wanna
prysznic
zlew
lustro

Fotki wykonanego zadania wklejamy tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1TmEswrgPkwZsB2nV-TUmkwZVFg6rTXrn

Viel Spaß beim Lernen

15.05.2020 Thema: Kleider. Ubrania.

Womit assoziiert man das Wort KLEIDER? Z czym kojarzy się słowo ubrania?
– anziehen
– Boutique
– ausziehen
– kaufen
– Stil
– Klamotten
– Mode
– tragen
– anhaben
– ….

W załączeniu lista z nowymi słówkami dot. ubrań. Spróbuj przetłumaczyć te, które już znasz. Do pozostałych wykorzystaj słownik.

kleidung-arbeitsblatt

Grupa 1 14.05.2020
Thema: Sportarten. Dyscypliny sportowe.

W załączeniu karta pracy- spróbuj przy pomocy słownika dopasować odpowiednią nazwę dyscypliny sportowej

Plik niemiecki_Sportarten_gruoa 1

Wykonaj ćwiczenia:
http://www.lehrerlenz.de/welche_sportarten_kennst_du.html
https://learningapps.org/3265340
https://www.hueber.de/shared/uebungen/deutschcom/fset.php?Volume=2&Unit=3&Exercise=1&SubExercise=1&ExerciseUrl=ddc2L21ex01.htm
https://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a2/a2_k10_sport.htm

Viel Spaß beim Lernen 🙂

Grupa 2 14.05.2020
Thema: Das Leben auf dem Lande und in der Stadt. Życie na wsi i życie w mieście.

W załączeniu przesyłam prezentację. Na jej podstawie, poniższych informacji i innych źródeł wykonaj w zeszycie dwie tabelki:

1. Wady i zalety życia w mieście.
2. Wady i zalety życia na wsi.

Wypowiedzi mogą być krótkie, w postaci równoważnika zdania lub wyrazu, np. duży ruch uliczny, korki, własne produkty wiejskie, itp….

Wykorzystaj poniższe słownictwo:
Stau- viele Geschäfte- Landprodukte- schmutzige Luft- es ist langweilig- viele Schulen- frische Luft- große Kriminalität- viele Freizeitmöglichkeiten: Kino, Theater, Sportanlagen, Discos- wenig Verkehr- öffentliche Verkehrsmittel- man bleibt anonym- wenige Geschäfte- man braucht eigenes Auto- Natur in der Nähe

Das Land- wieś:
Vorteile (+):
Nachtelei (-:)

Die Stadt- miasto:
Vorteile:
Nachteile:

Fotki notatek wklejamy tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1TN0CqQHUBK2E6mBlbNjDsvv_ojtjGT7V

PREZENTACJA niemiecki_Mieszkanie_w_miescie_i_na_wsi_ grupa 2
Viel Spaß beim Lernen

Grupa 1 07.05.2020
Thema: Essen und Trinken- utrwalenie słownictwa.

Dzisiaj w ramach powtórzenia słownictwa zapraszam do wykonania ciekawych zabaw online:

https://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_kap4_essen_trinken2.htm
https://learningapps.org/2037569
https://learningapps.org/2194912
https://learningapps.org/1635664
https://learningapps.org/1379915
https://www.hueber.de/shared/uebungen/schritte-international/fset.php?Volume=1&Lection=3&Exercise=1&SubExercise=1
http://www.akadaf.com/HotPot/Kapitel05/wortschatz.htm
http://www.deutschseite.de/vokabeln/essen/interaktive_uebungen/obst_und_gemuese/obst_und_gemuese_1.html
http://www.hueber.de/shared/uebungen/themen-aktuell/lerner/uebungen/fset.php?Volume=1&Lection=3&Exercise=1&SubExercise=1

Viel Spaß beim Lernen 🙂

Grupa 2 07.05.2020
Thema: Wohnen- utrwalenie słownictwa.

Dzisiaj w ramach powtórzenia słownictwa zapraszam do wykonania fajnych zabaw online:

https://learningapps.org/6567572
https://learningapps.org/2127701
https://learningapps.org/2542090
https://learningapps.org/3091543
https://learningapps.org/4864518
https://learningapps.org/5007141

Viel Spaß beim Lernen

Grupa 3 08.05.2020
Thema: Personenbeschreibung- interaktive Übungen.

Dzisiaj czas na zabawy interaktywne w temacie opis osoby:

https://allgemeinbildung.ch/fach=deu/Freizeit_01a.htm
https://allgemeinbildung.ch/fach=deu/Negative_Gefuehle_01a.htm
https://allgemeinbildung.ch/fach=deu/Positive_Gefuehle_01a.htm
https://learningapps.org/2228798
https://learningapps.org/2446043
https://learningapps.org/2228822
https://learningapps.org/2228780
https://learningapps.org/2228868

Viel Spaß beim Lernen 🙂

Grupa 1 30.04.2020

Thema: Esskultur in Deutschland.

Was essen die Deutschen gern? Co chętnie jedzą Niemcy?
Obejrzyj krótki filmik i wypisz nazwy ulubionych potraw Niemców:

Die Deutschen essen gern ………..

Następnie przeczytaj tekst i przyporządkuj odpowiedni rodzaj (męski- der, żeński- die, nijaki- das) rzeczownikom oznaczającym jedzenie i picie.

Lesen Sie den Text und dann setzen Sie die Wörter in Fettdruck in die richtigen Kisten.
In Deutschland gibt es viele internationale Restaurants. Viele Deutsche mögen die internationale Küche lieber als das traditionelle deutsche Essen. Die italienische, die türkische und die asiatische Küche sind besonders beliebt. Auch amerikanische Fast-Food-Restaurants sind sehr beliebt.
Allerdings ist in den letzten Jahren das biologische Essen immer begehrter geworden. Ökologisches Gemüse und Vollkorn sind Mode. Es gibt aber auch die traditionelle deutsche Küche. Es ist wahr, dass in Deutschland viele Kartoffeln gegessen werden: bekannte Kartoffelgerichte sind Kartoffelbrei, Kartoffelknödel und Kartoffelsalat. Typisch deutsche Gemüse sind Sauerkraut und Rotkraut.
Das deutsche Bier ist in der ganzen Welt bekannt. Weniger bekannt ist, dass in Süddeutschland auch Wein angebaut wird. Im Rheinland gibt es einen richtigen Weinbau. Die Würste kommen aus Süddeuschland: Bratwurst, Frankfurter Würstchen und Weißwurst.
In Norddeutschland gibt es Fischereihäfen und daher viele Fischgerichte. Berühmt sind die Nordseekrabben und der Bismarckhering, dieser Fisch nach dem berühmten Politiker benannt wurde.
Die österreichische Küche ähnelt der bayrischen Küche. Wien ist berühmt für Kuchen und Torten (Wiener Bäckerei) und für das Wiener Schnitzel.

Die Schweiz dagegen ist berühmt für ihren Käse und für ihre Schokolade.

Rozwiązania wklejamy tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1VKBJivDxsOPxk8KhCB64Ta-QVWr98bDb

Grupa 2 30.04.2020

Thema: Dativ der Substantive. Celownik rzeczownika.

Dzisiaj poznamy trzeci przypadek rzeczownika- celownik. Pamiętacie tabelkę z rodzajnikiem? Dzisiaj uzupełniamy ją o 3 przypadek.

Odpowiada na pytania komu? czemu? gdzie?
Należy pamiętać, że oprócz odmiany rodzajnika w celowniku, należy dodać końcówkę “-n” do rzeczowników w liczbie mnogiej.
Natomiast, jeżeli rzeczownik w liczbie mnogiej kończy się na “-(e)n” lub “-s”, to nie dodajemy już żadnej końcówki w celowniku.

Celownik występuje po czasownikach, np.:

geben, helfen, kaufen, schenken, gehören, gratulieren, zeigen, gefallen, schreiben, sagen, begegnen, antworten, danken, erklären, wünschen, sagen ….

Ich helfe ……………….. komu? der Mutter.
Er kauft ……………komu? den Kindern.
Wir gratulieren ………….. komu? dem Direktor.
Du schreibst …………..komu? dem Freund.
Übungen- ćwiczenia.

1. Das Kind dankt ………….. Mutter für das Geschenk.
2. Die Studenten antworten …………. Professor.
3. Erklären Sie das ………….. Arzt!
4. Wir wünschen …………Chef alles Gute zum Geburtstag.
5. Wir zeigen ………….. Touristen den Weg zum Hotel Mercury.
6. Peter hilft ………… Frau.
7. Ich zeige ………….. Freunde die Stadt.
8. Der Hund gehört ………..… Bruder.
9. Die Mutter liest ………….. Baby ein Märchen vor.
10. Der Verkäufer gibt ………..… Käufer eine Rechnung.
11. Das Buch gehört …………. Bruder.
12. Das Mädchen gefällt ………. Junge.
13. Meine Mutter begegnet oft ………….. Lehrer.
14. Der Junge gehorcht …………..Eltern.
15. Anke zeigt …………. Mutter das Zeugnis.
16. Kannst du ………….. Freundin alles sagen?
17. Was schenken wir ………. Mädchen zum Geburtstag?
18. Ulrike zeigt …………. Mann den Weg zum Bahnhof.
19. Die Schüler helfen …………. Lehrerin.
20. Der Wagen gehört ………… Direktor.

Co należy zrobić?
Przepisz tabelkę, regułkę oraz wykonaj powyższe zdania. Fotkę dzisiejszej lekcji w Twoim zeszycie wklej tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1pCaghdSZdGj7ZWuSinxDGFleSe3G7H0x

Grupa 1 23.04.2020
Thema: Ich mag essen. Lubię jeść.
Ich esse gern ……… Jem chętnie …….
Ich trinke gern ……… Piję chętnie …..
I. Przeczytaj tekst i zaznacz, które zdania są zgodne z treścią (richtig), a które nie (falsch)
Mein Name ist Martina und für mich ist das Frühstück immer sehr wichtig. Ich trinke immer ein Glas Orangensaft und ein großes Müsli mit Obst und Milch. Am Vormittag esse ich in der Pause meistens noch einen Apfel oder eine Banane.
Zum Mittagessen gehe ich immer nach Hause. Ich esse oft eine Suppe und dazu Fisch mit Kartoffeln. Am Nachmittag esse oft einen Müsliriegel oder ein Nutellabrot und trinke dazu einen Tee. Zum Abendbrot essen wir manchmal warm. Die ganze Familie ist da und es ist richtig schön. Wir essen sehr oft Eier, Bratwurst oder Brot mit Schinken und Käse.
Mit meinen Freundinnen gehen wir am Freitagabend manchmal in ein Fast-food Restaurant und da esse ich Pommes mit einem Hamburger. Ich liebe Hamburger, aber meine Mutter sagt, dass es nicht gesund ist. Mit meinen Eltern gehe ich deshalb nie ins Mc Donalds, aber manchmal gehen wir in eine Pizzeria. Dort esse ich dann Nudeln, denn ich mag Pizzas nicht gern.
1. Martina trinkt morgens immer Milch.
2. Sie isst kein Frühstück.
3. Martina isst am Vormittag Obst gern.
4. Das Mittagessen isst sie in der Schule.
5. Am Nachmittag isst sie etwas Süßes.
6. Martina isst kein Fleisch.
7. Sie mag Fast- food.
8. Mit den Eltern geht sie ab und zu in ein Fast- food Restaurant.

II. Dopasuj opis do obrazka

III. Wykonaj zadanie online: http://www.lehrerlenz.de/das_essen.html
IV. Twoje ulubione jedzenie i picie to ……
Ich esse gern …………………………
Ich trinke gern ………………………..

Zadania (najlepiej w wordzie) wklej tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1UGZGvd5qBFTS2OOrDmwXJyyjzxluMJux

Grupa 2 23.04.2020
Thema: Hier wohne ich. Tu mieszkam.
I. Przeczytaj tekst i zaznacz, które zdania są zgodne z treścią (richtig), a które nie (falsch)
Ich wohne in Potsdam. Das ist eine Stadt in der Nähe von Berlin – nur 40 Minuten mit der S-Bahn. Ich wohne in einem Reihenhaus. Mein Haus ist nicht sehr groß, aber bequem. Ich wohne ganz oben, das heißt im zweiten Stock. Wir haben einen Garten. In dem Garten wachsen viele Blumen: Rosen und Tulpen. Die Gegend ist sehr ruhig und grün. Unsere Straße ist ziemlich eng. In der Nähe habe ich mein Gymnasium. Wir haben auch in der Nähe einen Park. Ich gehe oft im Park spazieren. Nicht weit von unserem Haus haben wir viele Geschäfte und es gibt auch einen Flohmarkt. Da kann man fast alles kaufen. Wir haben leider kein Kino und kein Einkaufszentrum in der Nähe. Das ist nicht so günstig.

II. Jak spędzamy czas, co robimy w tym pomieszczeniu? Uzupełnij według przykładu.

Beispiel: Im Garten spielen wir Fußball.
• Im Schlafzimmer _________________________________________________________
• Im Esszimmer ___________________________________________________________
• Im Wohnzimmer ________________________________________________________
• Im Gästezimmer _________________________________________________________
• Im Kinderzimmer ________________________________________________________
• Im Badezimmer __________________________________________________________
• In der Küche _____________________________________________________________
• Im Balkon _______________________________________________________________
• In der Garage____________________________________________________________
• Im Klassenzimmer _______________________________________________________

III. Sformułuj wypowiedź o Twoim miejscu zamieszkania. Uwzględnij 5 elementów:
– czy to jest miasto, czy wieś, nazwa miejscowości, dzielnica
– okolica- las, park, centrum handlowe, centrum miasta, obrzeże miasta, ciche położenie …
– rodzaj domu- wieżowiec, domek jednorodzinny
– piętro, na którym mieszkasz
– pokoje i pomieszczenia w twoim domu

Zadania (najlepiej w wordzie) wklej tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1Ab_mFZ1Ot1WJhXv8OYWUUyER_wmCmTod

Grupa 3 24.04.2020
Thema: Bildbeschreibung- opis obrazka.

Wybierz sobie dowolne zdjęcie i opisz je uwzględniając: kto? gdzie? co robi? Najlepiej zapisz to zdjęcie wraz z opisem w wordzie i załącz w pliku:
https://drive.google.com/drive/folders/1JkrEAY9g3Gkao72T79KUExxnLBhIKGkb

Buduj proste krótkie zdania. Pamiętaj, że na drugim miejscu w zdaniu znajduje się czasownik !!!!!!!!

Pomocny filmik: https://www.youtube.com/watch?v=xzeOAh53RBg

Umiejscowienie rzeczy na obrazku:
in der Mitte – na środku
links/auf der linken Seite – na lewo/po lewej stronie
rechts/auf der rechten Seite – na prawo/po prawej stronie
in der linken oberen Ecke – w lewym górnym rogu
in der linken unteren Ecke – w lewym dolnym rogu
in der rechten oberen Ecke – w prawym górnym rogu
in der rechten unteren Ecke – w prawym dolnym rogu
hinten links – z tyłu po lewej stronie
hinten in der Mitte – z tyłu na środku
hinten rechts – z tyłu po prawej stronie
vorne links – z przodu po lewej stronie
vorne in der Mitte – z przodu na środku
vorne rechts – z przodu po prawej stronie

Das Bild zeigt … – obrazek pokazuje …
Auf dem Bild/ Foto sehe ich …..- na obrazku widzę ….
Viel Spaß beim Lernen 🙂
Anna Łachowska

Grupa 1 16.04.2020
Thema: Akkusativ. Biernik rzeczownika.

W języku niemieckim rzeczownik może być w jednym z czterech przypadków. W języku polskim jak zmienia się przypadek, zmienia się całe słowo (ciastko, ciastkiem, ciastku etc.). W języku niemieckim sam rzeczownik prawie w ogóle się nie zmienia, tylko rodzajnik przed nim. To w jakim przypadku jest dany rzeczownik, możesz stwierdzić zadając sobie pytanie do tego rzeczownika.

– Nominativ (mianownik) zapytasz – kto? co?
– Genitiv (dopełniacz) zapytasz – czyj?
– Dativ (celownik) zapytasz – komu? czemu?
– Akkusativ (biernik) zapytasz – kogo? co?

Ich sehe den Hund (kogo? co? widzę – „den Hund”
Ich habe einen Bruder (kogo? co? mam- “einen Bruder”

W bierniku rzeczowniki rodzaju męskiego przyjmują rodzajnik den/ einen. Pozostałe- rodzaju żeńskiego i nijakiego oraz liczby mnogiej bez zmian.

Polecam obejrzeć film: https://www.youtube.com/watch?v=9paOEpwaQok

Sprawdź się:
http://www.lehrerlenz.de/nominativ_oder_akkusativ.html
https://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_kap3_akkusativ.htm
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/akkusativ/uebungen

Grupa 2 16.04.2020
Thema: Wo wohnst du? Gdzie mieszkasz?

Przepisz słownictwo do zeszytu i przetłumacz na język polski.

im Erdgeschoss
im ersten/ zweiten/ dritten/ vierten Stock
im Dachgeschoss

die Wohnung- die Wohnungen
das Haus- die Häuser
der Raum- die Räume
das Zimmer- die Zimmer

Grupa 3 17.04.2020
Thema: Wir schreiben einen Brief. Piszemy list prywatny.

Wortschatz/ słownictwo:

Zwrot do adresata:
Hallo Klaus,/Lieber Klaus,/Liebe Anna,

Początek listu:
• vielen Dank für deine letzte E-Mail/letzte Karte/letzten Brief. Ich habe mich darüber sehr gefreut.
• wie versprochen, schreibe ich dir/euch endlich mal wieder. Es tut mir wirklich Leid, dass es so lange gedauert hat, aber ich musste viel lernen. Hoffentlich bist du nicht böse auf mich.
• ich muss die erzählen, was ich gestern, vor einer Woche, im letzen Monat erlebt habe.
• ich möchte dich herzlich zu meiner Geburtstagsparty einladen.
• ich möchte mich bei dir herzlich entschuldigen, dass ich so lange nicht geschrieben habe.

Zakończenie listu:
• So das war’s für dieses Mal.
• Ich hoffe, dass du mir bald wieder einen Brief schreibst.
• Lass mich nicht zu lange auf deinen Brief/deine E-Mail/deine Karte warten.
• Was gibt’s Neues bei dir?
• Wenn ich Zeit habe, schreibe ich dir einen längeren Brief.
• Mach’s gut!
• Zum Schluß möchte ich dir sagen, dass…

Pozdrowienia dla innych:
• Grüße Anna/deine Eltern/deine Familie/deine Geschwister von mir.
• Lass Anna/deine Eltern/deine Freunde von mir grüßen.

Pozdrowienia dla adresata:
• Mit freundlichen/herzlichen Grüßen
• Grüße und Küsse
• viele liebe Grüße

Podpis
• dein XYZ/deine XYZ

Napisz krótki list prywatny wykorzystując słownictwo podane powyżej i wklej w folderze Google classroom.

Viel Spaß beim Lernen 🙂
Anna Łachowska

Grupa 1 09.04.2020

Thema: Ostern in Deutschland. Święta Wielkanocne w Niemczech.

Przepisz słownictwo do zeszytu:
das Ostern – Wielkanoc
feiern – świętować
die Karwoche – Wielki Tydzień
der Gründonnerstag – Wielki Czwartek
der Karfreitag – Wielki Piątek
der Ostersonntag – Niedziela Wielkanocna
der Karsamstag / der Ostersamstag – Wielka Sobota
der Ostermontag – Poniedziałek Wielkanocny
das Osterei – Pisanka, jajko wielkanocne
der Frühling – wiosna
das Osterspritzen – Śmigus Dyngus
mit Wasser begiessen – polewać wodą
Ostereier bemalen – malować pisanki
der Osterhase – zajączek wielkanocny
das Osterlamm – baranek wielkanocny
Familie besuchen – odwiedzać rodzinę
sich mit der Familie treffen – spotykać się z rodziną
der Osterkuchen – ciasto wielkanocne
der Kuchen – ciasto
das Ostermahl – posiłek wielkanocny
das Osterfrühstück – śniadanie wielkanocne
die Fastenzeit – post
die Auferstehung – zmartwychwstanie
geweihtes Ostermahl – święconka
die gesegneten Osterspeisen – święconka
die Osterspeisen – potrawy wielkanocne
der Korb – koszyk
die Speisen weihen – poświęcić potrawy
zur Kirche / in die Kirche gehen – iść do kościoła
zum Gottesdienst gehen – iść na mszę
Ostereier verstecken – chować jajka wielkanocne
Frohe Ostern – Wesołych Świąt Wielkiej Nocy

Obejrzyj lekcję Kujawsko- Pomorskiej e- Szkoły:
https://www.youtube.com/watch?v=-wxZtDVb-W4&fbclid=IwAR1lFWHRw3oUaOjEKGf-4RcMNHoEd9X0lyv0DO6MUOWAR_YJdMHH5XHgyvg

https://www.youtube.com/watch?v=2brQ0qavA2Q

Wykonaj własnoręcznie kartkę świąteczną z życzeniami po niemiecku. Następnie zrób zdjęcie kartki i wklej je w odpowiednim folderze w google classroom

Grupa 2 09.04.2020

Obejrzyj lekcję Kujawsko- Pomorskiej e- Szkoły:
https://www.youtube.com/watch?v=-wxZtDVb-W4&fbclid=IwAR1lFWHRw3oUaOjEKGf-4RcMNHoEd9X0lyv0DO6MUOWAR_YJdMHH5XHgyvg

https://www.youtube.com/watch?v=2brQ0qavA2Q

Wykonaj własnoręcznie kartkę świąteczną z życzeniami po niemiecku. Następnie zrób zdjęcie kartki i wklej je w odpowiednim folderze w google classroom

Grupa 3 10.04.2020

Thema: Ostern in Deutschland.

Przepisz słownictwo do zeszytu:
das Ostern – Wielkanoc
feiern – świętować
die Karwoche – Wielki Tydzień
der Gründonnerstag – Wielki Czwartek
der Karfreitag – Wielki Piątek
der Ostersonntag – Niedziela Wielkanocna
der Karsamstag / der Ostersamstag – Wielka Sobota
der Ostermontag – Poniedziałek Wielkanocny
das Osterei – Pisanka, jajko wielkanocne
der Frühling – wiosna
das Osterspritzen – Śmigus Dyngus
mit Wasser begiessen – polewać wodą
Ostereier bemalen – malować pisanki
der Osterhase – zajączek wielkanocny
das Osterlamm – baranek wielkanocny
Familie besuchen – odwiedzać rodzinę
sich mit der Familie treffen – spotykać się z rodziną
der Osterkuchen – ciasto wielkanocne
der Kuchen – ciasto
das Ostermahl – posiłek wielkanocny
das Osterfrühstück – śniadanie wielkanocne
die Fastenzeit – post
die Auferstehung – zmartwychwstanie
geweihtes Ostermahl – święconka
die gesegneten Osterspeisen – święconka
die Osterspeisen – potrawy wielkanocne
der Korb – koszyk
die Speisen weihen – poświęcić potrawy
zur Kirche / in die Kirche gehen – iść do kościoła
zum Gottesdienst gehen – iść na mszę
Ostereier verstecken – chować jajka wielkanocne
Frohe Ostern – Wesołych Świąt Wielkiej Nocy

Polecam obejrzeć filmik o zwyczajach świątecznych w Niemczech 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=2brQ0qavA2Q

Osterbräuche in deiner Familie. Świąteczne zwyczaje w twojej rodzinie- napisz 10- 15 zdań. Rozwiązania wklejamy w odpowiednim folderze na gogle classroom.

Viel Spaß beim Lernen 🙂

Anna Łachowska

Grupa 1 02.04.2020

Thema: Die Frage und die Antwort- pytanie i odpowiedź- ćwiczenia gramatyczne.

Wykonaj zadania i sprawdź swoje umiejętności językowe:

http://www.lehrerlenz.de/die_frage_und_die_antwort.html
http://www.lehrerlenz.de/grammatikbungen.html
http://www.lehrerlenz.de/woher_kommst_du.html

Grupa 2 02.04.2020

Thema:Neagation- przeczenia.

W języku niemieckim występują trzy przeczenia:

nein
nicht
kein/ keine

To, które słówko należy użyć zależy od tego, co chcemy zaprzeczyć, czyli czy ma być to całe zdanie, czy tylko jakaś jego część. Całe zdanie zaprzeczane jest przez nein (nie). Nein (nie) może występować samodzielnie i zastąpić całe zdanie przeczące lub wystąpić przed nim.

Hast du Mathe?- Nein.
Hast du Mathe?- Nein, ich habe nicht.

Pojawiające się w powyższym przykładzie nicht (nie) zaprzecza czasownik. Nicht (nie) występuje po czasowniku, a nie tak jak w języku polskim przed.

Ich wohne in Berlin nicht.

Nicht zaprzecza także przymiotniki, przysłówki oraz wyrażenia rzeczownikowe i występuje zawsze przed wyrazem zaprzeczanym.

Er lernt nicht gut.
Du kommst nicht aus der Schweiz.

Jeśli zaprzeczanym wyrazem będzie rzeczownik z rodzajnikiem nieokreślonym lub bez rodzajnika, wyrazem zaprzeczającym będzie kein (żaden). Kein odmienia się jak rodzajnik nieokreślony w liczbie pojedynczej i jak rodzajnik określony w liczbie w mnogiej, zarówno przez rodzaje jak i przypadki.

Ich habe keinen Bruder und keine Schwester.

Wykonaj zadania online:
http://www.lehrerlenz.de/test_nicht_oder_kein.html
https://niemiecki.ang.pl/cwiczenia/1367/przeczenie-kein
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/verneinung/uebungen

Grupa 3 03.04.2020

Thema: Wir üben die drei Fertigkeiten.

Mach die Übung zum/zur:

1. Leseverstehen: https://lingvico.net/eine-pizza-bestellen/

2. Hörverstehen: https://lingvico.net/einladung-zur-geburtstagsparty-hv-a1-a2/

3. Grammatik: https://lingvico.net/satzbau-reihenfolge-vom-dativ-und-akkusativobjekt-gr-b1/

DLA WSZYSTKICH CHĘTNYCH:
Wir kämpfen gegen das Koronavirus- praca z filmem. Walczymy z koronawirusem.

Kochani walczymy z wirusami i wzmacniamy swój układ odpornościowy, dlatego polecam Wam wykonanie “GOLDENE MILCH- Kurkumapaste” zgodnie z instrukcją Sally i przy okazji “podszlifowanie” języka niemieckiego, tym razem w kuchni. Potrzebujemy kurkumy, pieprzu, wody, dowolnego mleka, miodu, cynamonu. Poproś rodzica o pomoc 
Film Sally https://sallys-blog.de/Sallys-Blog/Getraenke/Goldene-Milch/Kurkuma-Paste

Viel Spaß beim Lernen 🙂
Anna Łachowska

KOCHANI,
zaistniała sytuacja zmusza nas wszystkich do zmian, ale nie oznacza zawieszenia współpracy, zmienia się tylko jej forma. Na Google classroom, gdzie należy się zalogować i wpisać kod dostępu (który wysłałam smsem do rodziców), regularnie (zgodnie z naszym planem) udostępniała będę różne ciekawostki, gry i zabawy językowe, które będziecie mogli wykonać w ramach udoskonalenia wiedzy i poszerzania swoich umiejętności językowych. Tam również możecie załączać swoje zadania i przede wszystkim być ze mną w kontakcie
Czekam na Was
Anna Łachowska (jeśli ktoś nie ma kodu dostępu, proszę o kontakt ania7liceum@gmail.com )

Grupa 1

W temacie- Das Coronavirus- quiz o wirusie.
https://edpuzzle.com/media/5e73b5f89257503e406381bf?fbclid=IwAR0xW33GBC2NOWLyYK2lv2W1GBUvcIwYHwvTb-R5a5-GjdKZfWWFdsH6tJQ

Spróbuj napisać na podstawie tego, co już potrafisz (możesz pomóc sobie notatkami, słownikiem) krótką notkę o sobie: ile masz lat, do której klasy chodzisz, jakie przedmioty lubisz, co lubisz robić, jak spędzasz czas wolny, itp.
Gotową pracę możesz załączyć w pliku pdf albo word lub jako zdjęcie i wkleić tu: https://drive.google.com/drive/folders/10H671Gt3WrpHeEEGJQOJFL0gnUt8Q57F (dla zalogowanych na Google classroom) lub na moją pocztę: ania7liceum@gmail.com

Grupa 2

W temacie- Das Coronavirus- quiz o wirusie.
https://edpuzzle.com/media/5e73b5f89257503e406381bf?fbclid=IwAR0xW33GBC2NOWLyYK2lv2W1GBUvcIwYHwvTb-R5a5-GjdKZfWWFdsH6tJQ

Spróbuj napisać na podstawie tego, co już potrafisz (możesz pomóc sobie notatkami, słownikiem) krótką notkę o sobie: ile masz lat, do której klasy chodzisz, jakie przedmioty lubisz, co lubisz robić, jak spędzasz czas wolny, itp.
Gotową pracę możesz załączyć w pliku pdf albo word lub jako zdjęcie i wkleić tu:
https://drive.google.com/drive/folders/1fxkp0RvRFXcYaRkC4ckf7AXcixShsOaT (dla zalogowanych na Google classroom) lub na moją pocztę: ania7liceum@gmail.com

Grupa 3

W temacie- Das Coronavirus- quiz o wirusie.
https://edpuzzle.com/media/5e73b5f89257503e406381bf?fbclid=IwAR0xW33GBC2NOWLyYK2lv2W1GBUvcIwYHwvTb-R5a5-GjdKZfWWFdsH6tJQ

W ramach powtóreczki proponuję 3 kleine Tests 🙂 zum Spaß :
http://www.lehrerlenz.de/3_kleine_tests.html

Pozdrawiam i życzę zdrówka
Ania Łachowska